La escena ... La clase se reunió alrededor de un perfil de pintura en tiza, sangre regada por el suelo, fibras capilares y huellas que sirven de evidencia para el análisis. Los socios de la comunidad guían a los estudiantes a través de la recolección de evidencia. Estudiantes que participan en el proceso de investigación y la colección de evidencia con socios de la comunidad, siguiendo pistas históricas en forma de fuentes primarias y secundarias. Esto es solo un pequeña introducción a la vida de un estudiante de Seguridad Pública en nuestro laboratorio.
Además del análisis de la escena del crimen, los estudiantes recorrerán la historia para examinar los fundamentos de nuestros derechos, la creación de leyes y las agencias encargadas de la seguridad pública. Los estudiantes pondrán una mirada crítica en los eventos actuales usando la historia para proporcionar contexto y conexiones. Se hará énfasis en la importancia de la comunicación efectiva y las habilidades interpersonales, fuertes habilidades académicas, resolución de problemas, seguridad y el uso de la tecnología.
La seguridad pública comienza con la comprensión del deber cívico y el trabajo para mejorar la comunidad. Los oficiales locales de policía y correccionales, los bomberos y otros socios de la comunidad formarán parte del salón para brindar experiencia y conocimiento del mundo real y sobre los temas que se discuten. A través de proyectos, los estudiantes aprenderán sobre deberes cívicos, derechos, procedimientos penales y cómo se hacen las leyes.
El Laboratorio de Seguridad Pública preparará a los estudiantes para el éxito en la vía de seguridad pública de la escuela secundaria. Las carreras en esta vía incluyen aquellas en correcciones, libertad condicional, cumplimiento de la ley, servicio militar y ciencias del fuego.
Chantel Martins ha trabajado como maestra de artes del lenguaje de inglés de nivel secundario en el Valle Central de California durante los últimos diez años. Actualmente tiene una maestría en inglés, planea continuar su educación, tanto formal como informal, como aprendiz de por vida. Impulsada por su pasión por utilizar el lenguaje para aprender y crecer, se esfuerza por capacitar a otros para que hagan lo mismo. Su mayor inspiración proviene de ver comunidades prósperas que viven y actúan con respeto y aceptación mutua de mente abierta para celebrar la diversidad del mundo en el que todos vivimos. Cuando no trabaja como educadora, a menudo se la puede encontrar leyendo, escribiendo o viajando por el mundo.
Johnathen Tonozzi creció en Fresno, CA, donde se graduó de Bullard High School y CART (Centro de Investigación y Tecnología Avanzada). Como estudiante de CART, esta fue su primera introducción al valor del modelo de aprendizaje basado en proyectos. Después de graduarse en Fresno State con una licenciatura en Historia, obtuvo su credencial de profesor de ciencias sociales y una maestría en educación con énfasis en pensamiento crítico y aprendizaje basado en proyectos. Regresó a CART, donde permaneció durante seis meses en el laboratorio de psicología. Para él, fue surrealista regresar y enseñar en equipo en el laboratorio de psicología. Vio de primera mano ese modelo de instrucción que se inspiró a lograr con sus propios alumnos. Ahora maestro de Ciencias Sociales en MadTEC, utilizará todas sus habilidades para preparar a los estudiantes para que sean futuros miembros de la sociedad autosuficientes, trabajadores y productivos. Siempre ha tenido pasión por las ciencias sociales; especialmente una parte de la historia de la vida o cómo vivía la persona común. Sus pasatiempos incluyen cocinar, hornear, pasar tiempo con su novia, béisbol, lucha libre profesional, juegos de rol y películas de Godzilla. ¡Espera conocerlos a todos!
El Distrito Escolar Unificado de Madera es donde los estudiantes tienen el desafío de ampliar su visión, inspirados por oportunidades significativas y luchar por logros auténticos.
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